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Oscar Lewis

Oscar Lewis

Oscar Lewis fue un sociólogo que investigó la pobreza y sus tendencias entre la sociedad. A Lewis se le ocurrió una teoría comúnmente conocida como el "Ciclo de la pobreza".

El ciclo de pobreza es el término utilizado para referirse al fenómeno en el que las familias pobres quedan atrapadas en la pobreza por generaciones. Esto se debe a que no tienen acceso a educación a largo plazo ni garantías financieras a largo plazo.

El ciclo de la pobreza sugiere que los niños pequeños que nacen en la pobreza permanecerán en la pobreza porque no tienen la capacidad de ir a la escuela y no reciben educación, sus familias no son financieramente estables (sin ropa limpia, una dieta deficiente, falta de higiene, etc. .). La capacidad de salir de este ciclo es limitada y, en algunos casos, simplemente no es posible.

Con esto en mente, es claro ver cómo las personas afectadas por la pobreza siguen viviendo en ciertas partes del mundo pero no en otras. Comúnmente, las personas no viajan lejos dentro de las diferentes clases de la sociedad, como lo demuestra el Ciclo de la Pobreza.

En el Reino Unido, los gobiernos han reaccionado históricamente al problema de la pobreza al:

  1. La introducción de beneficios: el gobierno distribuye pagos para ayudar a los pobres.
  1. Educación compulsiva; Operación Headstart; Zonas de acción educativa.
  1. El Gobierno introdujo el Servicio Nacional de Salud en 1948, lo que permitió aumentar el bienestar general de la población. El NHS es parte del Estado del Bienestar que, cuando se introdujo a nivel mayorista, estaba destinado a cuidar a todos en el Reino Unido desde "la cuna hasta la tumba" o, como algunos lo expresaron, "desde el útero hasta la tumba".

Lewis identificó lo siguiente en su ciclo de pobreza.

  1. Muchos niños nacidos en la pobreza siguen teniendo bajo peso cuando eran bebés debido a una dieta pobre.
  1. Un aporte mínimo de los padres significa que un niño nacido en la pobreza está poco preparado o simplemente no preparado para la educación preescolar o primaria. Esto pone inmediatamente a ese niño en desventaja en comparación con otros de un entorno diferente.
  1. La falta de cosas materiales dentro de una escuela en comparación con otras refuerza los antecedentes de ese niño, por ejemplo, un teléfono móvil 'antiguo' o un iPod anticuado, etc.
  1. Una lotería de código postal significa que muchos niños nacidos en la pobreza asisten a escuelas secundarias que obtienen algunos de los peores resultados de los exámenes.
  1. Con calificaciones educativas mínimas, un niño nacido en la pobreza tiene pocas posibilidades de encontrar una carrera a largo plazo. La educación superior para muchos es un sueño fantasioso. La mayor parte de los NEAT provienen de entornos más pobres. Por su propia naturaleza, los NEAT tienen pocas habilidades para ofrecer el mercado laboral.
  1. Si consiguen un trabajo, es probable que sea a corto plazo y gane el salario mínimo del gobierno. Por lo tanto, el dinero que obtienen todos los mantiene en la pobreza, ya que simplemente no tienen dinero para salir de él.
  1. Si se casan, sus hijos nacerán en la pobreza. Como padres, habrán visto cómo la educación les "ha fallado" y probablemente reforzarán a sus hijos que "la educación no importa" y "no es importante" y el ciclo de pobreza continúa para otra generación.

Se han enviado sugerencias para romper este ciclo y el gobierno ha puesto en práctica algunas. Las "Tweenies" para los más pequeños y las Academias de la Ciudad para los niños mayores se han introducido para darles a los niños de entornos pobres un mejor "comienzo" percibido en sus vidas. Los planes de estudios alternativos también se han introducido en el nivel secundario para proporcionar más capacitación vocacional para aquellos que pueden estar aislados por temas tradicionales. El gobierno ha presionado a las empresas y las industrias para que acepten las calificaciones vocacionales por tener el mismo prestigio que las calificaciones GCSE y GCE. Los medios también han presentado un lado más compasivo. En 2011, la BBC siguió la vida de tres niños nacidos en la pobreza para examinar sus perspectivas y estilos de vida. El programa fue bien recibido por los críticos, pero lo que sí mostró fue que no había una salida obvia del ciclo para los tres niños involucrados en el programa.

Cortesía de Lee Bryant, Director de Sixth Form, Anglo-European School, Ingatestone, Essex.

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