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Educacion romana

Educacion romana

La educación era muy importante para los antiguos romanos. La gente rica en la antigua Roma tenía mucha fe en la educación. Mientras que los pobres en la antigua Roma no recibían una educación formal, muchos aún aprendieron a leer y escribir. Sin embargo, los niños de familias ricas fueron bien educados y fueron enseñados por un tutor privado en casa o asistieron a lo que reconoceríamos como escuelas. En general, las escuelas, como las reconoceríamos, eran solo para niños. Además, las escuelas romanas rara vez eran un edificio individual, sino una extensión de una tienda, ¡separadas de la multitud por una simple cortina!

Chicos siendo educados

El aprendizaje en las escuelas romanas se basaba en el miedo. Los niños fueron golpeados por la más mínima ofensa, ya que existía la creencia de que un niño aprendería de manera correcta y precisa si temía ser castigado si se equivocaba. Para los niños que seguían haciendo las cosas mal, algunas escuelas tenían la política de mantener a los alumnos retenidos por dos esclavos mientras su tutor lo golpeaba con un látigo de cuero.

No había mucha elección de asignaturas en una escuela romana. Por lo tanto, los niños deben haber alcanzado rápidamente un umbral de aburrimiento. Esto debe haber empeorado por el hecho de que el día escolar fue más largo de lo que los niños ahora están acostumbrados. Parece probable que durante el día escolar, un niño se levantara al amanecer (no queriendo llegar tarde, ya que esto provocaría una paliza), trabajaría todo el día con un breve descanso en el almuerzo, y luego en casa para acostarse al atardecer. el día siguiente. Las lecciones simplemente se aprendieron de memoria. Los niños no necesitaban saber por qué algo estaba bien, solo saber que estaba bien y que escaparían de una paliza. Las lecciones también se dictaron simplemente porque no había libros, ya que eran simplemente demasiado caros.

Había dos tipos de escuelas en la antigua Roma. El primer tipo de escuela fue para niños más pequeños de hasta 11 o 12 años donde aprendieron a leer y escribir y a hacer matemáticas básicas. En estas escuelas, los niños trabajaban en un ábaco para aprender matemáticas básicas. Para escribir, usaron un lápiz y una tableta de cera. Los niños mayores irían a escuelas más avanzadas donde hicieron estudios específicos sobre temas como hablar en público. También estudiarían los escritos de los grandes intelectos de la antigua Roma, como Cicerón. Las niñas rara vez iban a estas escuelas ya que se les permitía casarse a la edad de 12 años, mientras que los niños tenían que esperar hasta los 14 años para casarse.

Los niños trabajaron una semana de siete días, ¡no hubo descanso para el fin de semana! Sin embargo, esto no fue tan grave como parece. Hubo muchas vacaciones escolares: las fiestas religiosas (y había muchas de ellas) significaban que los niños no tenían que ir a la escuela. ¡Los días de mercado también resultaron en el cierre de escuelas y los niños también tuvieron unas vacaciones de verano!

En general, las niñas no iban a la escuela. Las niñas de familias ricas sí recibieron educación, pero esto se hizo en casa. Aquí se les enseñó cómo administrar un buen hogar y cómo ser una buena esposa en general, en preparación para el momento en que se casaron. Parte de su educación habría sido música, costura y el funcionamiento competente de una cocina.

Para los niños, la práctica es perfecta. No se les permitía escribir sobre lo que consideraríamos papel, ya que era muy costoso. Los niños practicaron por primera vez en una tableta de cera. Solo cuando demostraron que podían escribir bien, se les permitió escribir en papel, que se hizo con el método del antiguo Egipto de cañas de papiro. Sus 'bolígrafos' eran plumas y su tinta era una mezcla de chicle, hollín y, a veces, la tinta de un pulpo.

“El profesor debe decidir cómo tratar con su alumno. Algunos niños son perezosos, a menos que sean forzados a trabajar; a otros no les gusta ser controlados; algunos responderán al miedo pero otros estarán paralizados por él. Dame un niño que esté animado por los elogios, encantado por el éxito y listo para llorar por el fracaso. Tal niño debe ser alentado por las apelaciones a sus ambiciones.Quintiliano, profesor en el siglo I d. C.

Ver el vídeo: La educación romana 12 (Septiembre 2020).